在德國(guó)不來(lái)梅市的弗雷芒中學(xué)的課堂上說(shuō)話不聽(tīng)課的學(xué)生少了,同學(xué)之間互相幫助的多了。這種情況在一年前是不可能出現(xiàn)的。原來(lái),包括弗雷芒中學(xué)在內(nèi)的許多大中小學(xué)一年前開(kāi)設(shè)了禮儀課。
弗雷芒中學(xué)是德國(guó)最早開(kāi)設(shè)禮儀課的學(xué)校。記者首先采訪了該校。據(jù)校長(zhǎng)卡爾·維特介紹,在開(kāi)設(shè)禮儀課之前,該校很多學(xué)生不懂禮貌,例如見(jiàn)到老師和同學(xué)不打招呼;香煙頭隨處亂扔;衣著懶散、隨意;上課時(shí)嘴里嚼著口香糖;同學(xué)之間相互辱罵甚至動(dòng)手的情況很多。于是,維特校長(zhǎng)率先在德國(guó)提出開(kāi)禮儀課。
學(xué)校一開(kāi)始在五年級(jí)進(jìn)行試點(diǎn),在課程表上增設(shè)了“人際交往和行為禮儀”課程,由維特校長(zhǎng)親自上課,每周授課兩個(gè)學(xué)時(shí)。在課堂上,學(xué)生們從最基本的禮儀知識(shí)學(xué)起。比如見(jiàn)面相互問(wèn)候,進(jìn)屋前先敲門(mén),給別人造成不便主動(dòng)說(shuō)對(duì)不起,得到別人的幫助要說(shuō)謝謝等等。當(dāng)學(xué)生們掌握了這些基本禮儀知識(shí)后,維特校長(zhǎng)再逐步傳授人際交往和言談舉止的必要知識(shí)。
當(dāng)被問(wèn)及授課效果時(shí),維特校長(zhǎng)顯然感到相當(dāng)滿意。他認(rèn)為,開(kāi)設(shè)禮儀課程明顯改善了校園的學(xué)習(xí)環(huán)境,德國(guó)的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量多年來(lái)一直處于發(fā)達(dá)國(guó)家的中下游水平,學(xué)生紀(jì)律不好是一個(gè)主要原因。自從五年級(jí)開(kāi)設(shè)禮儀課程以來(lái),老師們的共同感受是班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣改善了,師生關(guān)系融洽了。維特校長(zhǎng)最后對(duì)記者說(shuō):“我個(gè)人認(rèn)為,禮儀課應(yīng)當(dāng)是所有學(xué)校的必修課,而且應(yīng)當(dāng)從學(xué)生一入學(xué)就學(xué)起?!?
禮儀課真的像維特校長(zhǎng)所講的那樣效果好嗎?帶著這個(gè)問(wèn)題,記者又走進(jìn)了漢堡的奧古斯特·海爾曼·弗蘭克中學(xué)。該校從去年冬季開(kāi)始開(kāi)禮儀課,學(xué)生們主要學(xué)習(xí)基本的禮儀知識(shí),如“學(xué)會(huì)給走在后面的人留門(mén)(在后一個(gè)人進(jìn)門(mén)前不丟開(kāi)門(mén)把手,以免撞到后面的人)”、“相互問(wèn)候”、“文明就餐”等等。學(xué)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。
據(jù)禮儀課倡議者米爾亞姆·易普森介紹,學(xué)生普遍反映學(xué)到了很多新知識(shí),而且對(duì)自己過(guò)去的一些不文明行為感到后悔和羞恥。比如過(guò)去常常有學(xué)生進(jìn)教室時(shí)用腳踹門(mén),現(xiàn)在不但知道要用手推,還知道給走在后面的同學(xué)和老師留門(mén);過(guò)去常有學(xué)生排隊(duì)就餐時(shí)故意拿刀叉敲盤(pán)子,現(xiàn)在這樣的現(xiàn)象少多了。
不過(guò),易普森老師也承認(rèn),還是有一些學(xué)生我行我素,屢教不改。他認(rèn)為這主要和學(xué)生的家庭環(huán)境有關(guān)。有些家長(zhǎng)根本不注意文明禮儀,對(duì)孩子影響不好。易普森老師說(shuō),良好的言談舉止和規(guī)范的禮儀也是事業(yè)成功的前提,許多事實(shí)說(shuō)明,越是注重禮儀,升遷的機(jī)會(huì)也越多。